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解讀病歷的價(jià)值
發(fā)布時(shí)間:2016年08月12日  閱讀:4403 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

比"有說(shuō)有笑玩手機(jī)"更可怕的是,在"但求無(wú)過(guò)"思維指導(dǎo)下形式上完全找不出可指責(zé)之處的無(wú)作為。


前幾天看到一個(gè)師弟發(fā)的一條微信朋友圈,說(shuō)“因?yàn)檎n題需要,借閱了一份病歷,簡(jiǎn)直如同讀一部精彩的小說(shuō),一次次查房的分析,針對(duì)各種臨床癥狀和檢查結(jié)果的解讀,最終峰回路轉(zhuǎn)得出診斷,經(jīng)過(guò)治療之后患者病情緩解出院。只是閱讀一份病歷,竟有親歷一般的激動(dòng)。我讀完之后一直在想,我們平時(shí)寫(xiě)的病歷,最后給別人看的時(shí)候,也會(huì)產(chǎn)生這樣的效果嗎?”
而當(dāng)時(shí)我正在會(huì)診,因?yàn)槭峭砩?,值班醫(yī)生不是管床醫(yī)生,對(duì)患者病情也不太清晰,患者插著氣管插管,自己又不能提供任何有效的信息,我能得到的信息只能來(lái)自于病歷。但是遺憾的是這份病歷中基本不能提供有效的信息可以供我會(huì)診進(jìn)行參考,而會(huì)診目的只寫(xiě)著「協(xié)助診療」。


我都不知道他們想怎么診療,我能協(xié)助什么呢?

我只能在會(huì)診答復(fù)里留了我的電話。

看到那條朋友圈,我不由地在思考一個(gè)問(wèn)題:病歷是寫(xiě)給誰(shuí)看的呢?


二 

“看起來(lái)你好像并不太知道病歷該怎么寫(xiě)才對(duì)。”我還記得 6 年前,我背著書(shū)包坐班車(chē)到西院,我的病歷導(dǎo)師第一次給我講修改病歷的意見(jiàn)時(shí),第一句話是這樣的。


當(dāng)時(shí)我已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)8個(gè)月臨床,好歹也寫(xiě)過(guò)不少病歷了,所以我疑惑:我寫(xiě)這么多,都寫(xiě)錯(cuò)了?


“讓大家寫(xiě)病歷不是單純一個(gè)格式,而是對(duì)臨床思維的一種培養(yǎng)。而我從你的病歷里看到的只是形式,而沒(méi)有一個(gè)臨床思維的過(guò)程?!边@幾句話說(shuō)下來(lái)我更不明白了:形式?思維過(guò)程?


看我迷茫的表情,老師給了我更多的解釋?zhuān)骸熬拖衲銓?xiě)病歷的這個(gè)病人,診斷考慮是急性胰腺炎,但你這段擬診討論,完全是參考教科書(shū)寫(xiě)的。教科書(shū)上說(shuō),急性胰腺炎需要與這幾個(gè)病鑒別,所以你鑒別診斷就寫(xiě)的這幾個(gè)病。但這是不對(duì)的。鑒別診斷應(yīng)該是圍繞著病人出發(fā)的,從他出現(xiàn)的癥狀、體征和已經(jīng)有的檢查結(jié)果,你去分析,還有哪些疾病可以出現(xiàn)這樣的癥狀和體征,他的癥狀、體征和已經(jīng)有的輔助檢查結(jié)果,哪些是支持這個(gè)診斷的?哪些又是跟這個(gè)診斷不相符合的?


她這么一說(shuō),我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的病歷還真就“只是形式,沒(méi)有一個(gè)思維的過(guò)程”。


“你現(xiàn)在接觸的是住院患者,相當(dāng)部分患者已經(jīng)知道診斷了,所以你們少了一個(gè)去面對(duì)最真實(shí)臨床情境的機(jī)會(huì)。你們學(xué)的時(shí)候,是先給你講一個(gè)病,這個(gè)病有什么癥狀、體征,會(huì)表現(xiàn)出怎樣的輔助檢查結(jié)果,但是真實(shí)的臨床情況是倒過(guò)來(lái)的。你面對(duì)的是一堆癥狀、體征和檢查結(jié)果,你去推測(cè)患者是可能是什么疾病引起的,這個(gè)思路是完全不一樣的。我們現(xiàn)在讓你們寫(xiě)病歷,就是希望你們?nèi)W(xué)會(huì)這樣思維的方式,這就是對(duì)臨床思維的鍛煉?!?/span>


你寫(xiě)再多的病歷,比不上一份老師認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾給你改過(guò),然后再給你一點(diǎn)點(diǎn)仔細(xì)講的病歷。

我記得那被紅色的批注寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的病歷。它成為記錄我重新去觀察和認(rèn)識(shí)臨床、培養(yǎng)和訓(xùn)練臨床思維的里程碑。


實(shí)習(xí)的時(shí)候,在內(nèi)科要寫(xiě) 24 小時(shí)大病歷。
有一天晚上我值班,老總來(lái)轉(zhuǎn)病房的時(shí)候問(wèn)我今天有沒(méi)有收新病人。我說(shuō)收了。他說(shuō)把病歷寫(xiě)好,明天早上我來(lái)檢查。
手寫(xiě)的大病歷,幾頁(yè)寫(xiě)下來(lái)寫(xiě)到凌晨一兩點(diǎn),寫(xiě)到最后字都全是飄逸的,感覺(jué)一個(gè)個(gè)就快從紙面上逃逸出來(lái)一般。
我以為老總只是檢查一下我是不是寫(xiě)完了。
第二天查房的時(shí)候我打開(kāi)病歷夾,發(fā)現(xiàn)竟然里面夾著一張紙。
老總不僅僅看了,還改了,還工工整整地寫(xiě)下了整整一張紙修改意見(jiàn)。
我頓時(shí)覺(jué)得該為最后我寫(xiě)的那些飄逸的字體而懺悔。

于是,在 PUMCH(北京協(xié)和醫(yī)院),我看見(jiàn)過(guò)同時(shí)攤著《希氏內(nèi)科學(xué)》和《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》寫(xiě)病歷的,查著 UpToDate(臨床決策支持系統(tǒng))寫(xiě)病歷的,在病歷里面引用一堆參考文獻(xiàn)的。
你沒(méi)看錯(cuò),在病歷里引用一堆參考文獻(xiàn)。
于是就在我見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期間,親歷兩例國(guó)內(nèi)首例診斷的疾病。

可是,當(dāng)臨床工作日趨繁復(fù)時(shí),你還會(huì)這樣寫(xiě)病歷嗎?


病歷是寫(xiě)給誰(shuí)看的?
大多數(shù)病歷根本沒(méi)人看。
只是為了應(yīng)付檢查。


而且因?yàn)閲?guó)內(nèi)醫(yī)療官司長(zhǎng)期停留在只打病歷,從病歷里挑毛病的低水平階段,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)醫(yī)院普遍對(duì)實(shí)際大多數(shù)都沒(méi)有人看的病歷提出了一系列奇怪而且無(wú)比形式化的要求,導(dǎo)致病歷越來(lái)越形式上的冗長(zhǎng)。以致大多數(shù)一線醫(yī)生每天對(duì)著屏幕敲字的時(shí)間遠(yuǎn)多于和患者及家屬交流的時(shí)間。


為了避免在以后打官司的時(shí)候輸在文字上,而忽視了大多數(shù)醫(yī)療糾紛的起源,這種舍本逐末的價(jià)值取向,也是奇觀。

為了避免在復(fù)制時(shí)發(fā)生左側(cè)右側(cè)弄錯(cuò)了的錯(cuò)誤,統(tǒng)一使用“患側(cè)”。
甚至可以套用在絕大多數(shù)同一類(lèi)患者身上的病歷模板,它們可以不準(zhǔn)確,但不會(huì)有任何原則上的錯(cuò)誤。
所以上一期推送的內(nèi)容我特別想說(shuō):比“有說(shuō)有笑玩手機(jī)”更可怕的是,在“但求無(wú)過(guò)”思維指導(dǎo)下形式上完全找不出可指責(zé)之處的無(wú)作為。

現(xiàn)在我每天都不得不花一兩個(gè)小時(shí)改病歷和簽字。
有時(shí)候我也理解,大多數(shù)一線醫(yī)生的辛苦。
我也同樣吐槽病歷,覺(jué)得很多沒(méi)有必要。
但是,我可以吐槽。作為還是學(xué)生的你,沒(méi)有資格。

如果你根本就不知道為什么寫(xiě)病歷。


病歷是寫(xiě)給誰(shuí)看的?


病歷不是寫(xiě)給檢查者看的,不是寫(xiě)給未來(lái)打官司的律師和法官看的。


它的價(jià)值在于那些希望看它的人,那些希望了解自己病情的患者,希望了解患者診療過(guò)程的會(huì)診醫(yī)生和其他醫(yī)院接轉(zhuǎn)診的醫(yī)生,以及未來(lái)的那些希望通過(guò)查閱病歷進(jìn)行回顧性研究驗(yàn)證一些治療措施效果和相關(guān)性的研究者們……


他們不希望看到的,是毫無(wú)邏輯、毫無(wú)目的的陳列堆砌,關(guān)鍵的信息,卻是缺失的,或者語(yǔ)焉不詳?shù)摹?/span>


當(dāng)這些大多數(shù)時(shí)間都沉睡在病案室灰塵中的病歷,某一天因?yàn)檫@些緣故被翻閱時(shí),閱讀者能發(fā)現(xiàn)藏在時(shí)光的沙礫里,閃耀的鉆石。


同時(shí),它也是寫(xiě)作者的故事,是他們自己寫(xiě)的紀(jì)實(shí)文學(xué)。


它記錄你的見(jiàn)證,見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。


特別說(shuō)明:本文轉(zhuǎn)載自協(xié)和八(WeChat ID:  pumc08)《麒聞醫(yī)事?協(xié)和八》(文中插圖為后期添加)

原創(chuàng)作者:自得麒樂(lè)。特此致敬!

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